Академическая честность
Разделы
Кто я?
Касенов Дастан Даулетович
Комплаенс-офицер
Основные деятельности
Комплаенс-офицер является работником Общества, не являющимся членом Совета директоров либо Правления Общества, и назначается Советом директоров Общества. В своей деятельности подотчётен и подчинён Совету директоров Общества.
Комплаенс-офицер осуществляет свою деятельность в соответствии с нормами законодательства Республики Казахстан, Устава, Кодекса, настоящего Положения, иных внутренних документов Общества, а также решениями Совета директоров и Единственного акционера.
График приёма. Приём преподавателей, сотрудников и студентов по вопросам соблюдения законодательства и предотвращения нарушений: ежедневно с понедельника по пятницу, с 9 до 18 часов.
Академическая честность
Комплаенс и академическая честность
Комплаенс: соблюдение законов и регламентов, предупреждение рисков и формирование культуры, в которой добропорядочность становится нормой.
Соблюдение
Следование законодательству РК и внутренним документам университета, уставу, политикам, кодексу этики.
Предупреждение
Выявление и снижение коррупционных и иных рисков до того, как они реализуются.
Культура
Среда, где добропорядочность воспринимается как норма, а не как навязанное требование.
Почему это вопрос управления
Каждая оценка является управленческим решением. Через цепочку таких решений формируется репутация университета и доверие к нему.
| Оценка | Каждая академическая оценка является управленческим решением, а не формальностью. |
| Решение | Определяет дальнейший путь конкретного человека. |
| Возможность | От объективности решения зависит, достанется ли возможность тому, кто её заслужил. |
| Репутация | Совокупность решений формирует репутацию среди абитуриентов, работодателей и партнёров. |
| Доверие | Репутация превращается в доверие, только когда подтверждается на практике. |
Что входит в академическую честность
Речь не только о плагиате и списывании. Полезно различать основные виды нарушений: это помогает и в профилактике, и в разборе конкретных случаев.
| 01 | Плагиат: использование чужих идей или текста без указания авторства |
| 02 | Списывание: неразрешённые источники на контроле знаний |
| 03 | Фабрикация: данные или результаты, которых не существовало |
| 04 | Фальсификация: искажение реальных данных или результатов |
| 05 | Покупка / заказ работ: выдача чужого труда за собственный |
| 06 | Неправомерное сотрудничество: совместная работа там, где нужна самостоятельная |
Сюда же относятся необъективное оценивание, конфликт интересов и коррупционные проявления, то есть не только дисциплина студента, но и этика всех участников университета.
Шесть ценностей и кто за них отвечает
Честность
Соответствие слов и поступков, отказ от обмана в любой форме.
Доверие
Без него оценка, рецензия и рекомендация теряют смысл.
Справедливость
Равные правила и последствия для всех, независимо от статуса.
Уважение
Признание чужого труда и права на объективное рассмотрение ситуации.
Ответственность
Готовность отвечать за свои решения и их последствия для других.
Смелость
Готовность сообщить о нарушении или признать ошибку, даже когда неудобно.
Кто отвечает
Студент отвечает за самостоятельность работы, преподаватель отвечает за объективность оценки, сотрудник отвечает за корректность процедур, а руководство отвечает за правила и их применение. Вместе это формирует культуру университета.
Студент
Преподаватель
Сотрудник
Руководство
Где академическая нечестность становится коррупцией
Нарушение становится коррупционным риском не само по себе, а когда за ним стоит личная выгода и злоупотребление положением.
| Нарушение | Списывание, плагиат, фальсификация сами по себе ещё не коррупция. |
| Личная выгода | Ситуация меняется, когда появляется личный интерес одной из сторон. |
| Злоупотребление положением | Положение используется не для обязанностей, а для получения выгоды. |
| Коррупционный риск | Нарушение выходит за рамки этики и становится предметом комплаенс-контроля. |
Карта риска по зонам
Риски распределены неравномерно: есть зоны повышенного внимания.
Оценивание
Завышение или занижение оценки вне установленных критериев.
Экзамены
Утечка вопросов или заданий, доступ к материалам заранее.
Поступление
Влияние на результаты отбора в обход процедуры.
Стипендии
Необъективное распределение при формально соблюдённой процедуре.
Закупки
Выбор поставщика по личной заинтересованности, а не по условиям.
Трудоустройство
Приём на работу по личным связям в обход конкурса.
Наука
Присвоение авторства, манипуляции с публикациями и рецензированием.
Админ. услуги
Ускорение процедуры в обмен на выгоду.
«Небольшая благодарность»: это коррупция?
Дело не в размере подарка, а в том, способен ли он повлиять на решение. Если способен, это уже не просто подарок, а риск конфликта интересов.
Что делать, если вам предлагают взятку
| 1 | Откажитесь сразу и однозначно. |
| 2 | Не вступайте в переговоры об условиях. |
| 3 | Не принимайте деньги или иную выгоду, даже временно. |
| 4 | Зафиксируйте обстоятельства: дату, место, участников, суть предложения. |
| 5 | Сообщите о ситуации по установленному в университете каналу. |
Не проводите расследование самостоятельно: это задача уполномоченного органа.
Сообщить о нарушении: это не «донос»
Работает при трёх условиях:
| 01 | Доступность: я знаю, куда обратиться |
| 02 | Безопасность: я могу добросовестно сообщить о проблеме |
| 03 | Объективность: обращение рассматривается в установленном порядке |
Что уже делает Университет Шакарима
| 1 | Антикоррупционная политика |
| 2 | Комплаенс-служба |
| 3 | Оценка коррупционных рисков |
| 4 | Профилактика |
| 5 | Каналы обращений |
| 6 | Рассмотрение и реагирование |
| 7 | Культура добропорядочности |
Нулевая терпимость не означает отсутствие справедливой процедуры. Она означает: коррупция не должна восприниматься как допустимая или нормальная практика.
Международный опыт
Разные страны выстраивают собственные системы, в зависимости от правовой традиции. Цель общая: добропорядочность и доверие к диплому.
🇺🇸 США
Honor Code: кодекс чести, который студент принимает как личное обязательство перед сообществом, а не как правило сверху. Ответственность распределена по цепочке: студент → преподаватель → университет → дисциплинарная система.
🇬🇧 Великобритания
Оксфордская модель делает акцент на процедурной справедливости: правило → проверка → рассмотрение обстоятельств → решение → соразмерные последствия. Наказание следует только после объективного разбора.
🇰🇷 Южная Корея
Yonsei University чётко разграничивает виды нарушений: списывание, плагиат, фальсификацию, несанкционированную помощь. Последствия определяются для каждого отдельно.
🇨🇳 Китай
Системный подход: профилактика + образование + мониторинг + расследование + санкции. Акцент на снижении вероятности нарушения, а не только на реакции по факту.
🇪🇺 Европа
Большинство университетов опираются на институциональные кодексы этики и независимые комиссии по академической добропорядочности.
Что объединяет лучшие практики
| 01 | Понятные правила, известные заранее |
| 02 | Профилактика, а не только реакция |
| 03 | Доступные каналы обращения |
| 04 | Объективное рассмотрение каждого случая |
| 05 | Пропорциональные последствия |
| 06 | Анализ причин и предотвращение повторения |
Искусственный интеллект
ИИ: один из инструментов, не более и не менее. Он помогает учиться, но может стать и способом нарушения.
ИИ как помощник
- Объяснить тему
- Структурировать идеи
- Проверить язык работы
- Помочь подготовиться к занятию
ИИ как инструмент нарушения
- Замена самостоятельной работы
- Использование на экзамене без разрешения
- Выдуманные источники
- Фальсификация результатов
ТЕХНОЛОГИЯ НЕ ОТМЕНЯЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Университет, которому доверяют
Понятные правила
Требования известны заранее и сформулированы недвусмысленно.
Равные условия
Правила и последствия одинаковы для всех, независимо от статуса.
Прозрачные процедуры
Порядок решений понятен и не зависит от личных договорённостей.
Доступные каналы
Каждый знает, куда обратиться при вопросе или нарушении.
Объективное рассмотрение
Каждый случай рассматривается по существу.
Неотвратимость реагирования
На сигнал о нарушении действительно следует ответ.
| ДОВЕРИЕ | Формируется, когда правила и процедуры подтверждаются практикой раз за разом. |
| РЕПУТАЦИЯ | Совокупность решений и историй, которую университет накапливает во времени. |
| КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ | Диплом сохраняет ценность, только когда подтверждён реальными знаниями. |
| СИЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ | Университет, которому доверяют абитуриенты, работодатели и партнёры. |
«Академическая честность не является ограничением возможностей университета. Это фундамент, на котором строятся его качество, репутация и доверие общества».
