«Практическое применение ADOS-2: Опыт центра "Асыл Мирас"»
3 февраля на базе Ресурсного центра развития инклюзивного образования кафедры педагогики и психологии Shakarim University состоялся мастер-класс на тему «Практическое применение ADOS-2: Опыт центра «Асыл Мирас». В мероприятии приняли участие опытные специалисты Центра поддержки детей с аутизмом (расстройства аутистического спектра) управления образования области Абай «Асыл Мирас»: методист-диагност, магистр педагогики и психологии З.С. Кадылбекова и педагог-психолог, магистр дефектологии А.Б. Жакупова.
Основная цель мероприятия заключалась в комплексной демонстрации процесса практического применения диагностической методики ADOS-2, а также в развитии профессиональных диагностических компетенций и навыков оценки у будущих специалистов.
В мероприятии приняли участие профессорско-преподавательский состав кафедры педагогики и психологии, а также обучающиеся по образовательным программам «Дошкольное образование и детская психология», «Педагогика и методика начального обучения», «Педагогика и психология».
Специалисты подробно рассказали о научной основе методики ADOS-2, ее практическом применении и значении в раннем выявлении расстройств аутистического спектра. Они ознакомили участников со структурой методики ADOS-2, особенностями ее применения и способами интерпретации диагностических результатов. В ходе занятия были представлены конкретные примеры и практические задания, что позволило студентам непосредственно участвовать в процессе применения методики. Кроме того, были даны ответы на вопросы студентов и рассмотрены реальные ситуации, с которыми они могут столкнуться в будущей профессиональной деятельности.
Данный мастер-класс предоставил студентам прекрасную возможность объединить теоретические знания с практикой, сформировать навыки работы с современными диагностическими инструментами и повысить свою профессиональную компетентность в области инклюзивного образования.
Специалистам центра «Асыл Мирас» была представлена работа Ресурсного центра развития инклюзивного образования.
