校校合作迈向新品质

教育空间不断更新，需要新的方法和合作文化。沙卡里姆大学朝这个方向迈出了重要的一步。今天，以塞米伊市教育局、阿拜地区教育局信息技术学院第50所“未来学院”为基础，召开了大学学术委员会扩大会议。选择这种形式并非偶然 - 它展示了高等教育和中等教育之间密切互动的新模式，旨在确保教育过程的连续性。

塞米伊市教育部门的代表、学校校长和教师与沙卡里姆大学学术委员会成员一起出席了会议。每个人都为一个共同的目标团结在一起——未来教师的专业发展、现代教育实践的发展以及将学校与大学之间的合作提升到新的水平。

学术委员会工作由大学校长、委员会主席杜曼·奥林别科夫致开幕辞，他特别强调了大学与学校之间的互动在现代教育体系中的作用。

“学校是未来教师的第一个实验室，每一个选择成为教师的学生不仅要掌握理论，还要感受学校生活的真实节奏，才是真正的老师。”校长在致辞中指出。

会议期间审议了三个关键领域。教务部主任D.M.Ospanova作了题为“学校与大学的伙伴关系：培养专业教师”的报告，提出了加强未来教师专业培训的具体机制。教育学和心理学系主任 B.K.奥斯帕诺娃通过全纳教育实践关注大学的个人发展问题，并提出了与有特殊教育需求的儿童合作的新方法。高等STEM教育学院院长M. N. Satymbekov则介绍了人工智能在完善终身教育体系中的可能性，并用具体的例子展示了现代技术如何提高教师的效率。

会议期间，与会者讨论了教师教育的未来以及大学和学校的共同潜力，并做出了一系列旨在提高教育质量的具体决定。特别是与塞米伊市教育部门一起扩大基础合作学校网络，举办全纳教育学和人工智能研讨会和培训，为有特殊教育需求的儿童开发教育模块并从下一学年开始实施。

为了提高教育质量，还决定在“雇主委员会”的框架内，在教育领域的学生中举办年度“教育的希望”竞赛，并在校长的参与下改进教育计划。

这些举措与谢卡里姆大学的战略方针完全一致。正如杜曼·奥林别科夫校长所强调的，学校的主要目标是培养具有实践技能、能够将现代技术与包容性思维相结合的新一代教师。

“现代教师不仅是知识的承载者，更是人格的创造者，是决定社会智力未来的主导力量。这就是为什么我们正在形成科学与实践、技术与经验、理论与现实生活相结合的新教育模式。”

沙卡里姆大学的倡议正在成为地方大学教育体系现代化新的质的推动力。学校与大学之间的互动不仅仅是专业的伙伴关系，更是社会精神和智力发展的可靠基础。

因此，阿拜地区领先的教育机构之一正在加强教育与未来之间的桥梁，这表明需要以新的眼光来教育年轻一代。