阿斯卡·卡西莫夫 (Askar Kasymov)，沙卡里姆大学战略及社会和公民发展副校长：基础设施作为一项战略。人员结果。

这次采访的原因是沙卡里姆大学大地测量与建筑系开设了两个新实验室：岩土工程和建筑材料实验室。此次活动也是学校有步骤、有步骤地推进战略议程的一个阶段。这就是为什么这次采访具有特殊意义，因为它是从一步步前进的角度来看待正在发生的事情。

大学基础设施的发展被视为一个系统的战略过程，其中物质技术基础成为教育和科学生态系统的基础。特别是在培训准备立即参与生产和研究过程的工程人员时。在工程领域，不可能培养“理论上”的专业人士。所有关键能力：从设计思维到分析技能，都必须通过接触真实设备来培养，接近毕业生在生产环境中遇到的情况。但这只有一方面。

另一方面，今天在大学购买的设备不能被视为未来专家的“模拟器”。它的目的是普遍的。它可以用来进行科学研究、执行应用任务、产生科学文章和技术解决方案，从而成为地区和国家发展的一部分。

过去一年，由于对科学基础设施的投资，我们观察到大学的科学潜力有了质的提高。这不仅体现在科学出版物数量的增加，还体现在我们不断赢得和实施科学项目。而且，这些并不是孤立的成功，而是已经稳定的动态。如果以前的设备主要是用 Shakarim 大学的内部资金购买的，那么今天我们可以说，高达 80% 的设备（对于某些项目甚至更高）是通过吸引的科学资助购买的。

一个可持续的循环已经启动：基础设施推动科学，科学产生项目，项目提供资金，资金加强基础设施。这个机制需要维护和发展。它已经结出了真正的果实。

特别值得注意的是人员构成的变化。最近，我们经常谈论代沟，谈论老一代科学家正在逐步完成他们积极的工作，而新一代科学家尚未全面发挥作用。今天我们看看这个障碍是如何被克服的。

5-10 年前为自己辩护的年轻博士研究人员自己也成为了导师。他们组建自己的研究团队，获得资助，领导项目，不仅将学生培养为教师，而且将其培养为科学导师。这是科学连续性的基础，以前是自发形成的，现在是系统性的。

在大学战略中，这些流程被记录为优先事项。我们清楚地认识到，科学学校的可持续发展离不开现代化的实验室基地、完善的资助参与体系、商业化机制和青年人才的导师制学校。

我们需要在满足教育标准的同时，学会超越这些标准，这在全球转型的背景下尤其重要：向绿色经济、数字工程解决方案、生物和农业技术的转型。在这些领域，沙卡里姆大学已经形成了自己的赛道和专家团队。

现在我们面临的任务不是止步于相对稳定，而是进入建立跨学科中心的阶段，为区域内和国际科学伙伴关系创造条件，将科学融入区域知识经济，并为在这些实验室发展的学生创业提供全力支持。

Shakarim 大学成为一个平台，将每个研究人员、学生、教师的战略、科学和个人历史结合到一个发展空间中，为大学本身和整个地区乃至整个国家创造价值和前景。